太多玩具反而会破坏孩子的创造力

美国托莱多大学的一组研究人员发现,当孩子们玩的玩具更少时 ( 一次性给的玩具数量少 ) ,会更有创造力。在他们发表在《婴儿行为与发展》杂志上的论文中,该小组描述了他们对幼

美国托莱多大学的一组研究人员发现,当孩子们玩的玩具更少时 ( 一次性给的玩具数量少 ) ,会更有创造力。在他们发表在《婴儿行为与发展》杂志上的论文中,该小组描述了他们对幼儿玩耍时的观察以及他们的所得,并为父母提供了一些建议。

父母总会收到别人有关怎样带孩子的各种各样的建议,其中一定不乏与玩具相关的,数量就是关键的一点。有些人认为给孩子买更多的玩具可以体现他们的爱之深,而有些人则认为玩具并不那么重要,它只是父母不能陪孩子时不得已的一种代替品。而在这项新研究中,研究者做了一个简单的实验以测试孩子们在玩具时的创造力。


实验中,父母被要求将孩子们带到一个专门玩乐的地方,其中有的孩子有四种玩具,而有的有十六种。按照研究人员的标准,参与研究的 36 个孩子都进行了一些 " 创造性的 " 活动。


而研究者发现,拥有四个玩具的孩子相比那些拥有十六个玩具的孩子,更多地参与了创造性活动。还有一点发现也在他们的猜想之中,即玩具数更少、选择更少的孩子玩玩具的时间也更长一些。据他们称,那些多出来的玩乐时间 ( 与有十六个玩具的孩子的玩乐时间相比 ) ,都被他们用来构思有什么别的新方法可以更好地玩那些现有的玩具了。


但要注意,研究人员并没有说完全地给孩子更少的玩具,而是在某一次玩乐的过程中,并不需要那么多种类的玩具,因为数量少点孩子们的创造力反而更高。他们认为,父母应该把孩子们的玩具都集中并锁起来,并且每次孩子们玩玩具的时候只能玩其中的一小部分。他们还指出,一次就玩大量的玩具可能还是一种破坏性因素,孩子们很难在其中做出抉择。只有少量的玩具,才能让他们更加 " 足智多谋 "。



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